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[主观题]

教育评估的改进功能 名词解释

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第1题

规定教育要实行“人道主义”、“多元化”、“民主化”的是A.《关于进一步改进普通中学工作的措施》B.《普通

规定教育要实行“人道主义”、“多元化”、“民主化”的是

A.《关于进一步改进普通中学工作的措施》

B.《普通学校和职业学校改革的基本方针》

C.《统一劳动学校规程》

D.《俄罗斯联邦教育法》

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第2题

随着管理工作的发展,用户希望对系统增加新的功能,或对现有功能提出改进意见由此进行的软件维护叫
做()

A.改正性维护

B.适应性维护

C.扩展性维护

D.综合性维护

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第3题

在我国当前的基础教育课程改革中,要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能?() A.甄别与选拔
B.促进学生发展 C.促进教师专业发展 D.改进教学过程

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第4题

通常用重编预算法估算的被评估建筑物重置成本与其历史成本有较大差异的原因不在于()A.价廉

通常用重编预算法估算的被评估建筑物重置成本与其历史成本有较大差异的原因不在于()

A.价廉质优的新材料代替了旧材料

B.费用项目及取费标准发生了变化

C.建筑物的环境发生了变化

D.建筑结构进行了改进

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第5题

根据1999年英国银行家协会将操作风险管理框架的演变划分的五个阶段,在风险整合阶段,操作风险管理
必须与()过程和质量改进建立联系,以便可以更好地理解操作风险对股东价值总体的影响。

A.战略制定过程

B.风险评估过程

C.风险量化过程

D.以上答案都不正确

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第6题

在价值工程活动中,价值指数Vi的计算结果不同,采取的改进策略也不同。下列改进策略中正确的是(

在价值工程活动中,价值指数Vi的计算结果不同,采取的改进策略也不同。下列改进策略中正确的是()。

A.Vi<1时,应将评价对象列为改进对象,改善的方向主要是提高功能平

B.Vi>1时,应将评价对象列为改进对象,改善的方向主要是降低功能平

C.Vi<1时,应将评价对象列为改进对象,改善的方向主要是增加成本

D.Vi>1时,是否将评价对象列为改进对象,应作进一步分析后再确定

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第7题

在课程评价模式中,认为教育活动中所需的评价应该是广义的,应有助于方案的改进,不限于确定目标是
否达成,评价的最大目的在于为学校行政人员、校方领导以及学校的教师们提供信息,以便在必要时对方案加以修订的是()

A.目标游离评价模式

B.差距模式

C.CSE评价模式

D.CIPP评价模式

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第8题

在企业整体资产评估中,有关企业收益预测的表述,错误的是()A.企业预期收益的预测必须以其现实

在企业整体资产评估中,有关企业收益预测的表述,错误的是()

A.企业预期收益的预测必须以其现实存量资产为出发点

B.企业预期收益的预测应考虑正常经营范围内的合理改进

C.企业预期收益的预测应考虑资本市场任何资产重组

D.企业预期收益的预测应考虑潜在的有利因素和不利因素

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第9题

根据布鲁姆教育目标分类学,接受或注意、反应、价值评估、组织等作为教育目标属于()。A.认知领域B.情

根据布鲁姆教育目标分类学,接受或注意、反应、价值评估、组织等作为教育目标属于()。

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.知识领域

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第10题

定义教育的核心问题是()。A.教育的本质B.教育的目的C.教育的功能D.教育的结构

定义教育的核心问题是()。

A.教育的本质

B.教育的目的

C.教育的功能

D.教育的结构

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第11题

在教育的文化功能中,将存储形态文化转变为活跃形态文化是教育() A.传递文化的功能 B.活化文化
的功能 C.交流文化的功能 D.更新文化的功能

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