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[单选题]

张大爷喜欢吸烟,平均每天要吸一包。他的情况引起了社区护士的重视,社区护士给张大爷讲解吸烟的危害,戒烟的益处,与张大爷一起权衡利弊,分析戒烟过程可能遇到的障碍,一起制定可行的戒烟计划。张大爷产生了戒烟动力,并最终戒烟成功。社区护士应用的健康相关行为改变理论是()。

A.健康信念模式

B.知信行模式

C.群体动力理论

D.跨理论模型

E.行为转变阶段模式

答案
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更多“张大爷喜欢吸烟,平均每天要吸一包。他的情况引起了社区护士的重视,社区护士给张大爷讲解吸烟的”相关的问题

第1题

患者张大爷因病行动不便,在医院做康复治疗,康复护士对他说:“张大爷,请您记住,尽量做大幅度的运动;我来给您做按摩,平时您要多主动运动。”康复护士对他说的话属于医患常用语言中的()。

A.指导性语言

B.安慰性语言

C.劝说性语言

D.鼓励性语言

E.积极暗示性语言

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第2题

小明每天上学要走25分钟才到校,平均每分钟走65m,他每天上学,放学要往返两次,他每天要行多少米?

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第3题

张某,41岁,高血压病史两年,平素爱饮白酒,每天抽烟一包;来村卫生所咨询健康饮食指导,下述建议错误的一项是()。

A.每日摄入盐<6g

B.戒烟

C.每日饮酒<500ml

D.适量运动

E.多摄入水果蔬菜

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第4题

不管广告上怎么宣传,所谓的低尼古丁烟不见得比其他烟更安全。因为,所谓的尼古丁含量低,是有关部门
用专门的吸烟仪器测定,而不是依靠对人的测定,但人吸烟和仪器吸烟毕竟有所不同。通过对吸烟者的血样研究,没有在吸不同品牌烟的吸烟者之间发现有什么实质性的有效差异,也没有发现摄入的尼古丁和吸烟的数量之间有直接的联系,不管吸什么品牌的烟。 如果有人要反驳以上的论证,维护“低尼古丁烟比其他烟更安全”的说法,最可能提出以下 哪项?

A.大多数吸烟的人并不在乎吸烟是否有损健康。

B.被动吸烟者受到的损害比主动吸烟者还大。

C.一个吸烟者经过简单训练完全可以使得他的吸烟方式类似于吸烟仪器。

D.大多数烟草公司生产各种品牌的烟,其中包括低尼古丁烟。

E.烟草公司必须向商检部门申报产品的尼古丁含量,并在商标上注明。

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第5题

张珊喜欢喝绿茶,也喜欢喝咖啡。他的朋友中没有人既喜欢喝绿茶,又喜欢喝咖啡,但他的所有朋友都喜欢喝红茶。如果上述断定为真,则以下哪项不可能为真?

A.张珊喜欢喝红茶。

B.张珊的所有朋友都喜欢喝咖啡。

C.张珊的所有朋友喜欢喝的茶在种类上完全一样。

D.张珊有一个朋友既不喜欢喝绿茶,也不喜欢喝咖啡。

E.张珊喜欢喝的饮料,他有一个朋友都喜欢喝。

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第6题

肖文的办公室门口外就有一个自动售货机,他每天都要去那儿买汽水喝,尽管办公室里有饮水机,但他
经常忘记带杯子来,最主要的是他喜欢喝汽水。在最热的日子里,他每天能喝光10瓶汽水。可是汽水里所含的热量已经使他的腰围越来越大,于是他决定减少每天喝汽水的数量。描述肖文如何运用前提操纵方法,减少每天喝汽水的数量的。至少介绍三种前提操纵方法。

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第7题

82岁的张大爷身患多种疾病,行动不便,与80岁的老伴共同生活,子女均在外地工作。社会工作者小王了解到该情况后,组织社区志愿者定期探访、陪同就医,协调社区服务点提供上门送餐、理发等服务。上述小王的做法,重点体现的社会工作目标是()。

A.缓解张大爷家庭生活照料困难

B.解除张大爷家庭的危机状况

C.激发张大爷家庭成员照顾潜能

D.促进张大爷家庭的整体发展

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第8题

“如果张红是教师,那么他一定学过心理学。”上述判断是从下面哪个判断中推论出来的?A.一个好教师应

“如果张红是教师,那么他一定学过心理学。”上述判断是从下面哪个判断中推论出来的?

A.一个好教师应该学习心理学。

B.只有学过心理学的才可以做教师。

C.有些教师真的不懂心理学。

D.心理学知识有助于提高教学效果。

E.张红曾经说过她非常喜欢心理学。

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第9题

晨练时,小李兄弟俩发现每天在公园舞剑的张伯伯坐在地上,手捂着胸口,满头大汗,表情痛苦,请问哪项处理是不恰当的()。

A.扶他回家休息

B.立即拨打120电话

C.让张伯伯保持半靠位休息

D.陪同张伯伯一起等待120的到来

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第10题

张大爷的股票池中有三家公司,这三家公司2020年的ROE都是30%,哪一家公司的风险最低呢()

A.甲公司杠杆高

B.乙公司总资产周转率高

C.丙公司毛利率高

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第11题

张某公司破产之后,经常闷在家中,每天喝酒解愁。由于喝酒过量,导致身心出现问题。在家人的鼓励下,
他向社会工作者寻求帮助。社会工作者引导他思考喝酒的好处和坏处,并建议他记录何时、何地、在什么情况下会喝酒,以及喝的数量等资料,然后请他寻找不同方法去转移喝酒的念头。社会工作者是运用()理论去协助王某解决他喝酒过量的问题

A危机介人

B理性情绪治疗

C认知行为

D精神分析

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