在E-R模型中，实体型用（)表示。

四场表演中交换着表演，每个模特儿都只能穿衣服编号大于等于体型编号的衣服，且每场表演中只能展示与此表演的出场序号一样编号的衣服(即第一场表演中只能有编号为1的衣服展示)，用矩阵表示四场表演中模特的出席情况(1表示出席，0表示没有出席)．

A.系统实现的方法有关

B.系统实现的方法无关

C.DBS有关

D.操作系统有关

A.确定公共实体类型

B.消除冲突

C.将E-R模型转换为关系模型

D.合并局部E-R模型

定的计划数量生产产品;每个工厂聘用多名职工，且每名职工只能在一个工厂工作，工厂聘用职工有聘期和工资。工厂的属性有工厂编号、厂名、地址，产品的属性有产品编号、产品名、规格，职工的属性有职工号、姓名。

(1)根据上述语义画出E-R图(集团实体不用画出);

(2)将该E-R模型转换为关系模型;

(要求：1:1和1:n的联系进行合并)

(3)指出转换结果中每个关系模式的主码和外码。

等值变压器模型中，阻抗支路用（)表示，导纳支路用（)表示。

法，就是假定δj具有相对简单的形式。具体而言，考虑一个包含四期滞后的模型：

(i)将每个δ_j的公式代入分布滞后模型，并把它写成用γ_h表示的模型，h=0，1，2。

(ii)解释你用来估计γh的回归方程。

(iii)上面的多项式分布滞后模型是一般模型的一个约束形式。它受到了多少个约束？你如何来检验它们？(提示：用F检验。)

设有如下实体：

学生：学号，单位，姓名，性别，年龄，选修课程名

课程：编号，课程名，开课单位，任课教师号

教师：教师号，姓名，性别，职称，讲授课程编号

单位：单位名称，电话，教师号，教师名

上述实体存在如下联系：

(1) 一个学生可以选修多门课程，一门课程可为多个学生选修；

(2) 一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授；

(3) 一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。

试完成以下工作：

(1) 分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。

(2) 将上述设计完成的ER图合并成一个全局E-R图。

(3) 将该全局ER图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。

E-R模型是一种（)模型，主要体现在模型试图去表达数据的意义。