分层教学模式的教学内容，第一阶段在于？（)

A.不同的教学方式，不同的教学内容只能选择一种模式

B.香农-韦弗的传播模式这一模式确定了传播过程的双向性，即在传播过程中存在反馈，但不足之处在于传播过程中的干扰因素只存在于信道环节

C.施拉姆的循环模式这一模式强调了传播进行的前提条件是共同的经验范围，同时强调了传者和受者在传播过程中角色的不断互换

D.拉斯维尔的”5w”直线传播这一模式列出了传播过程的基本要素，但缺点在于传播的单向性

A.根据学生特点整合教学内容的能力

B.制定教学目标的能力

C.选择和运用教学媒体的能力

D.根据教学内容选择恰当的教学模式和教学策略的能力

A.科学的方法

B.独特的操作程序

C.坚实的理论依据

D.充实的教学内容

下列教学模式中不是基于“学习即刺激 反应之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化”的是()。

A．程序教学

B．计算机辅助教学

C．自我教学单元

D． 发现法

A.教学方法

B.教学内容

C.教学材料

D.教学评价

A.教具

B.教室

C.学校

D.教学内容

A.历史教学环境

B.历史教学目标

C.历史教学内容

D.历史教师的信仰

划分课的类型的基本依据是

A．教学原则

B．教学途径

C．教学任务

D．教学内容