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[主观题]

下面的文章个属于什么表现风格?为什么? ①这地方的忙活是栽秧、车高田水、薅头遍草,再就是割稻子、打场了。这几

下面的文章个属于什么表现风格?为什么?

①这地方的忙活是栽秧、车高田水、薅头遍草,再就是割稻子、打场了。这几茬重活,自己一家是忙不过来的。这地方兴换工。排好了日期,几家顾一家,轮流转。不收工钱,但是吃好的。一天吃六顿,两头见肉,顿顿有酒。干活时,敲着锣鼓,唱着歌,热闹得很。其余的时候,各顾各,不显得紧张。(汪曾祺《受戒》)

②黑鱼平常不易捕捉,却被渔人模到了它们守护鱼卵的规律,常常因此丧命。渔人找到了黑鱼卵,就用装上青蛙的鱼钩,垂到离那黄色的沫膜约三尺左右的地方,一上一下起动,就像一只活的青蛙在跳跃。这时雄黑鱼正在鱼卵外围巡游,发现青蛙有侵犯行为,威胁到子孙后代,那里容得,一头猛扑过去,张嘴就把青蛙吃进肚子,于是只好跟着钩子上岸来。渔人便在钩子上重新装了一只小青蛙,垂到贴近鱼卵的地方起落,这时母黑鱼就在卵下,还不知道丈夫已经牺牲,看到青蛙已经跳进来了,还不见丈夫来救,形式如此危机,自己只得冲上去厮杀,结果也跟着丈夫进了鱼篓。(高晓声《家乡鱼水情》)

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更多“下面的文章个属于什么表现风格?为什么? ①这地方的忙活是栽秧、车高田水、薅头遍草,再就是割稻子、打场了。这几”相关的问题

第1题

下列说法正确的一项是()
A.课文《骑鹅旅行记》一文主要有小说的梗概和节选两部分组成,主要讲了尼尔斯变成小狐仙之后的经历B.小说里面人物形象是立体的,一面的。评价人物的角度应该是单一的C.写作时,我们有时候把情感融入到具体的人,事,或者景物之中,在叙述中自然而然地流露情感。如《匆匆》这样说道我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去吧但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊D.《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗,而最能表现北京独特习俗的,莫过于这几天。春节的高潮详写,其他日子大体相似,就没有必要一一详细描述了。因此文章主要写什么,次要写什么,是根据作者想要重点表达的意思决定的
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第2题

觉得自己有什么优点呢()

A.知道如何表现烘托画面的气氛

B.对如何画出不同质感有一定的方法

C.颜色可以画的比较好看

D.一般自己画出的想法很独特,很少在其他人中见到

E.人体经常有在练习,所以人体的基础还是有的,不会变形的太奇怪

F.自己有明显的风格

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第3题

下面对文章的理解和分析,不正确的一项是()

A.文章第①段通过曹刿和鲁庄公的对话,说明政治上取信于民,是贏得战争的先决条件

B.文章第②段,在鲁庄公指挥方式的映衬下,我们看到了曹刿善于把握战机、胸有成竹的临阵从容

C.纵观全文可以看出,鲁庄公政治上无能,军事上无知,一无是处,是个不折不扣的庸君

D.文章详写曹刿在战前、战中、战后的表现,略写战争双方的对峙、交锋,突出了曹刿的远谋

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第4题

阅读下面的教学论文(节选),按要求答题。 诗歌鉴赏方法指导,可以概括为三个层次九个字:第一层次是“懂事儿”,即对文本“写什么”的归纳概括,通常语文课堂把这一层次拓展到几乎占领了课堂的大部分时间,而教师是可以通过诵读的方式实现将这一层次限定在较短时间内的目标的:第二个层次是“知趣儿”,就是对文本“怎么写”的剖析,通常的语文课堂总喜欢用比较专门化的术语解读,学生必须艰难地掌握一些超越文本理解程度的概念,然后再验证这些概念,但是如果通过引导学生从生活常识中感悟文本的真髓,就会使学生没有爬坡的感觉;第三个层次是“品味儿”,就是对文本“为什么,这样写”的剖析,通过适当扩充阅读面,分析同一作者的不同作品,进而归纳其写作风格。 对上述教学论文的分析,不正确的是()

A.诵读是帮助学生准确理解古代诗歌内容的基本途径和方法

B.比较阅读是分析为什么这样写,感受作品风格的有效策略

C.用专门化的术语解读诗歌,能有效提高诗歌教学效率

D.文中概括的三个层次是教学的层次,也是阅读古代诗歌的层次

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第5题

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 20出头的瑶族姑娘小卜,是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时,小卜犯难了:家里的父老乡亲希望她能回去做教师,传播知识,为改变家乡的贫穷状况尽一份力;对小卜有录用意向的一家著名外企,则鼓励小卜加盟公司,发挥专业特长,创造优质生活;而小卜自己认为当前创业环境好,很想创办一家民族服装设计公司,实现自己的创业梦。 面对小卜的就业选择,你会给出什么建议请结合材料内容及含意作文,表明你的态度,阐述你的看法。 要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。下列议论文标题中,最合适的两项是()

A.回乡传播知识如梦想动人

B.创出新未来

C.谈选择

D.就业择业

E.回乡做教师是个好选择

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第6题

为什么说风格的形成是设计师走向成熟的表现
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第7题

“戈壁滩上风沙呼啸,寒风刺骨,气温已经是零下三十多摄氏度了!”这个句子属于什么描写作用是什么()

A.环境描写,表现了自然环境的恶劣,说明邓稼先工作条件的艰苦,同时增加了文章的厚重感

B.环境描写,写出这里曾经牺牲了很多同事,渲染悲凉的气氛,表现邓稼先对牺牲的同事的哀悼的情感

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第8题

下面的句子有的合法,有的不合法,为什么?请论述之。(1)a.究竟他写了什么书?b.他究竟写了什么书?(

下面的句子有的合法,有的不合法,为什么?请论述之。

(1)a.究竟他写了什么书?b.他究竟写了什么书?

(2)a.究竟谁写了那本书?b.*谁究竟写了那本书?

(3)a.*究竟他写了那本书?b.*他究竟写了那本书?

(4)a.他究竟喜欢谁写的书?b.*他喜欢究竟谁写的书?

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第9题

请将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题联系在一起。 发展运动心理学 运动中的团体凝聚力 个性

请将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题联系在一起。

发展运动心理学 运动中的团体凝聚力

个性运动心理学 运动员的心理障碍

教育运动心理学 运动技能的学习与记忆过程

临床运动心理学 随年龄和运动技能变化而发生的心理变化

认知运动心理学 锻炼中心理问题

运动损伤心理学 运动员的风格和思想对运动表现的影响

锻炼心理学 心理和行为的生理机制

体育社会心理学 运动员思考的内容对运动表现的影响

运动心理生理学 运动损伤的心理致因

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第10题

下面的矩阵表示两个厂商选择的策略的支付矩阵(单位:万元) (1)哪一种策略使A的最大可能损

下面的矩阵表示两个厂商选择的策略的支付矩阵(单位:万元)

下面的矩阵表示两个厂商选择的策略的支付矩阵(单位:万元) (1)哪一种策略使A的最大可能损下面的矩阵(1)哪一种策略使A的最大可能损失为最小?B的是哪一种? (2)如果你是A,你会选择哪一种策略?为什么?如果A违约,B会做什么?如果B违约,A会做什么? (3)这一对策最可能出现的结果是什么?为什么?

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