（)方法的优点在于培训者与培训对象直接接触，对他们的工作有直接的了解。

A.目标评价法

B.工作标准评价法

C.观察法

D.比较法

A.提供了一个系统的思考模式

B.可得到有关管理方面的知识与原则

C.有利于使受培训者参与企业实际问题的解决

D.有利于获得感性知识,加深对所学内容的印象

哪一种方法可以让培训者与培训对象直接接触？()

A面谈法

B问卷调查

C观察法

D重点团队分析法

A．错误

B．正确

A.显示培训工作的意义

B.获得如何改进该培训项目的信息

C.激励培训对象、培训教师的方式

D.培训活动的控制措施

A.讲授内容多，知识比较系统全面

B.有利于帮助受训对象全面、深刻、准确地掌握培训教程

C.有利于发挥培训师的主导作用

D.对培训环境要求不高，易于操作

A.确定被考评者未来的薪金水平

B.帮助职工找出提高绩效的方法

C.拟订有针对性的培训计划和培训实施方案

D.促使公司与职工的共同提高与发展

A.培训需求差距分析模型主要有三个环节：发现问题所在、进行预先分析、实施需求分析

B.该模型是以未来需求为导向，分析的准确度难免出现偏差

C.该模型的优点在于，讲培训需求的差距分析进行重点提炼，提高分析的可行性

D.该模型没有关注企业战略对培训需求的影响

E.该模型的有效性依赖的假设前提是培训活动等同于绩效提高

A.确定被考评者未来的薪金水平

B.帮助员工找出提高绩效的方法

C.制定有针对性的培训计划和培训方案

D.促进企业和员工的共同提高与发展

A.适用于意识不清患者

B.适用于用腹水患者

C.需要对实施评估者进行系统的培训

D.具有较高的灵敏度及特异性

可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是()。

A. 设立随机对照组

B. 培训项目工作人员

c.增加调查对象人数

D. 校准调查工具

E.事先通知调查对象