对学生的身心特点进行了解、分析、判断的角色，体现了现代教师的哪种角色()。

A.智力水平

B.个性特征

C.价值观

D.生活能力

教育学生首先要了解学生的身心特点，反映了教师哪种知识素养的要求

A．专业知识

B．文化基础知识

C．理论修养

D．教育科学知识

A.了解学生身心发展特点

B.关注学生的生活经验

C.教育学生尊师重教

D.了解学生与尊重、信任学生相结合

A.系统抽样

B.随机抽样

C.判断抽样

D.分层抽样

A．要抓住发展的关键期，有的放欠及时地促进学生身心发展

B．要循序渐进地促进学生身心发展

C．从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段的学生特点，采用不同的教育内容和方法，进行有针对性的教育

D．要适应人的身心发展的个别差异性，因材施教

A.辅导对象是身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善

B.辅导着重解决的问题，是学生的正常需要与真实状况之间的矛盾冲突

C.是现代学校教育的一个重要组成部分，将纳入学校教育的总体目标

D.强调发展的原则，即促进心理素质的发展

A.自然角环境创设要体现科学教育目标、自然科学特点

B.自然角环境创设要符合学前儿童身心特点

C.自然角环境创设的内容要贴近生活

D.自然角的创设要发挥幼儿主动性

A.西装革履.着装规范，以表达对老人的尊重

B.熟悉开展身心活化活动的相关知识

C.需要了解老人基本信息

D.个性化活动计划制定的相关知识