教育经济学是研究（)相互作用以及教育领域内经济现象和规律，并且要用数量的形式来表示的一门

A.教育与社会

B.教育与经济

C.经济与社会

D.经济与政治

A.认识教育经济现象和活动，研究教育经济的内在规律，使教育经济学的研究公理化、逻辑化

B.倡导掺操价值判断的规范分析，告诉人们在教育活动中应该或者不应该做什么

C.对教育中的个别或一般的活动与现象进行总结、提炼以及开华

D.用抽象的方法研究教育现象和活动的本质或者质的规定性

A.《国民教育的经济意义》

B.《人力资本观》

C.《美国经济增长的资料和我们的选择》

D.《教育经济学》

A.人力资本理论

B.教育与经济的额关系

C.生产力与生产关系

D.教育与政治的关系

教育心理学的研究对象是 ()

A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象

B．学与教以及二者相互作用的心理规律

C．学与教的心理规律，但以后者为主

D．学与教的心理规律，但以前者为主

A．错误

B．正确