()认为，游戏活动的特点是幼儿在游戏中创造了一种“想象的情境”，表现在幼儿把一个东西来代替另一个东西，以一种简缩的方式再现真实的生活情境。

A．因为幼儿爱玩B．幼儿长大以后没有游戏的机会C．幼儿不适合学习D．有条件、时间、精力；满足幼儿发展需求；在游戏中获得游戏性体验；游戏促进幼儿全面的发展、游戏的发展与幼儿的发展相一致

A.以游戏为主的教育方式

B.让幼儿自主选择游戏

C.教师在儿童游戏中具有多种角色

D.幼儿应作为意义的创造者

E.教育活动组织形式多元化

A.语言教育目标隐含在游戏中

B.有一定的游戏规则

C.是从教师主导到幼儿自主的活动

D.有一个明确的中心话题

A.结构游戏中，在手进行活动的时候，还可以锻炼幼儿准确的目测能力

B.结构游戏能够有力地促进幼儿创造思维的发展

C.结构游戏对幼儿个性品质发展方面作用不大

D.结构游戏能丰富幼儿的知识、经验

A.生活性

B.实践性

C.主题性

D.经验性

A.游戏刚开始时

B.游戏进行到中间时

C.当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时

D.当游戏快要结束时

A.幼儿的社会生活经验

B.游戏环境

C.游戏时间

D.游戏规则

A.渗透

B.发展

C.引导