19世纪后期，著名的德国细菌学家科赫发明了纯培养技术，分离出了霍乱弧菌、结核杆菌等，这种培养技术中，很重要的一点就是要判断在培养基上细菌哪些是同一种。他的判断依据是（)。

A.英国19世纪

B.法国18世纪

C.俄国19世纪

D.德国18世纪

A.美国

B.英国

C.俄罗斯

D.德国

A.科赫在病原菌研究方面做出了开创性的工作，确立了现代细菌学的研究方法

B.科赫的贡献开创了发现病原菌的黄金时期，在19世纪70年代至20世纪20年代，有百余种动物和植物病原菌并发现

C.科赫在微生物基本操作技术方面如微生物的培养及分离纯化等，为微生物学的发展奠定了技术基础

D.以上都是

18世纪后期，德国在夸美纽斯和法同启蒙学者的教育观影响下出现的新式学校是（）

A．泛爱学校

B．实科中学

C．骑士学校

D．城市学校

A.法国政治思想家、法学家昂﹒狄骥

B.奥地利法学家汉斯﹒凯尔森

C.德国政治家卡尔﹒马克思

D.英国思想家肖恩﹒门罗

E.美国法学家罗斯科﹒庞德

A．泛爱学校

B．文科学校

C．实科学校

D．国民学校

_____主要产生于20世纪50年代后期，认为人的行为要比人际关系学家所认识的复杂得多。

A．组织行为或当代行为管理理论

B．管理科学理论

C．一般管理理论

D．经营管理学派

A.赫德尔

B.格林

C.梅耶

D.本非

A.20世纪80年代初期

B.19世纪80年代后期

C.20世纪80年代后期

D.20世纪90年代中期