题目内容
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[主观题]
阅读下列程序并回答问题。（1)程序的输出是（)（2)将第9行改为" m=m＋k; "，程序的输出是（
阅读下列程序并回答问题。
(1)程序的输出是()
(2)将第9行改为" m=m+k; "，程序的输出是()
(3)将第6行改为"k=0;"，将第9行改为" m=m+k;"，程序的输出是()
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（请给出正确答案）
阅读下列程序并回答问题。
(1)程序的输出是()
(2)将第9行改为" m=m+k; "，程序的输出是()
(3)将第6行改为"k=0;"，将第9行改为" m=m+k;"，程序的输出是()
答案
更多“阅读下列程序并回答问题。（1)程序的输出是（)（2)将第9行改为" m=m＋k; "，程序的输出是（”相关的问题
第1题
阅读下列算法，并回答问题：
(1)Q、Q1和Q2都是队列结构，设队列Q=(1,0,-5,2,-4,-6,9)，其中1为队头元素，写出执行f31(&Q，&Q1，&Q2)之后队列Q、Q1和Q2的状态；
(2)简述算法f31的功能。
(注：InitQueue、EnQueue、DeQueue和QueueEmpty分别是队列初始化、入队、出队和判队空的操作)
void f31(Queue*Q,Queue*Q1,Queue*Q2){
int e;
InitQueue(Q1);
InitQueue(Q2);
while(!QueueEmpty(Q)){
e=DeQueue(Q);
if(e＞=0)EnQueue(Q1,e);
else EnQueue(Q2,e);
}
}
第3题
阅读材料并回答问题。
楚国君臣为了羞辱齐国使者晏子，押解一个来自齐国的强盗经过众人面前，楚王问晏子齐国人是否生性好为盗。晏子巧妙地反击，他回答说：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”不是齐国人生性好盗，而是楚国的环境让人为盗。
请回答：
(1)楚王从一个齐盗推断所有齐国人生性好盗。试用哲学原理分析其谬误所在。
(2)晏子认为环境造就人。试用哲学原理分析这一观点。
第4题
阅读下面的程序段，回答以下问题。
if (x ＜ 5 ) System.out.print(" one ");
else {
if (y ＜ 5 ) System.out.print(" two ");
else System.out.println(" three ");
}
问题：1）若执行前x=6，y=8，该程序段输出是什么？2）若执行前x=1，y=8，该程序段输出是什么？
第5题
阅读下列算法说明和流程图1，回答问题1至问题3。
[算法说明]
某旅馆共有N间客房。每间客房的房间号、房间等级、床位数以及占用状态分别存放在数组ROOM、RANK、NBED和STATUS中。房间等级值为1、2或3。房间的状态值为0(空闲)或1(占用)。客房是以房间(不是床位)为单位出租的。
本算法根据几个散客的要求预订一间空房。程序的输人为：人数M，房间等级要求R(R =0表示任意等级都可以)。程序的输出为：所有可供选择的房间号。
流程图1描述了该算法。
.jpg)
假设当前该旅馆各个房间的情况见表3。
.jpg)
当输入M=4，R=0时，该算法的输出是什么？
第6题
请阅读题目并回答问题。
某企业的绩效管理主要采用以下步骤和方法：
第一步，对于部门主管以上领导干部，年终由主管领导召集其下属员工开会。共同听取其述职报告，再由员工及上级领导根据其一年来的表现填写“年度领导干部考核评议表”。该表汇总后将分数按“领导、部门内同事、下属”（2：3：5的权重）加权平均得出总分。
第二步，全体员工共分四组排序：一般员工、主管、部门经理、高层领导。每组按考评结果分五个等级，每一等级所占比例如表4—2所示。
第三步，考评结果运用：A等级范围的人有机会获得晋升，而E等级的将被淘汰或降级。
（1）请指出前两个步骤使用了哪些绩效考评方法。
（2）上述考评方法有哪些不足之处？请针对这些不足提出改进建议。
第7题
案例分析，仔细阅读以下案例并回答问题。
小赵是一名会计，自从单位里实行绩效考核和末位淘汰制后，竞争的压力日益增大，每到月底大家都心里惴惴不安，惟恐自己遭到淘汰。特别是小赵，她的学历不高，工作经验也不多，难免在工作中遇到一些困难，有时还会犯点小错误，因此更加感到工作中时刻都有着无形的巨大压力。领导的脸色严肃一点，同事之间悄悄议论，单位里开会宣布什么决定，都会让她感觉好像与自己有关。如果上级找她谈话，她马上就会想到“我是不是犯错误了，领导要批评我了”，等等。就这样，她整天都生活在担惊受怕之中，像一只惊弓之鸟。
正常的情绪反应是人类生存所必需的，无论愉快还是不愉快的情绪都有其功能。通过阅读以上案例，试回答：
(1)什么是消极情绪？常见的消极情绪有哪些？
(2)上述案例中的小赵的表现属于哪种消极情绪？并结合案例进行分析。
第8题
请运用中国法制史的理论和知识对下列材料进行分析，并回答问题：
《尚书？康诰》：“人有小罪，非眚，乃惟终，自作不典，式尔，有厥罪小，乃不可不杀。乃有大罪，非终，乃惟眚灾，适尔，既道极厥辜，时乃不可杀。”
问题：
(1)这段文字反映了西周的什么原则？
(2)这段文字的基本含义是什么？
(3)这段文字规定的立法宗旨和意义是什么？
(4)举例说明这段文字所确立的原则对后世立法的影响。
第9题
请运用中国法制史的理论和知识对下列材料进行分析，并回答问题：
《光绪朝东华录》(五)：“窃以为推行民政，澈究本原，尤必速定民律，而后良法美意，乃得以挈领提纲，不至无所措手。拟请饬(音赤——编者注)下修订大臣斟酌中土人情政俗，参照各国政法，厘定民律。会通臣部奏准颁行，实为图治之要。”
问题：
(1)这两段文字反映了什么问题和立法宗旨？
(2)这段文字的基本含义是什么？
(3)这段文字的意义是什么？
(4)从这段文字可以看出问题的弊端在哪里？
第10题
