护士在确定护理对象问题时，可以使用______或______等基本的逻辑思维方法。

A.详细记录出入液体量

B.加强臀部护理

C.腹胀时应注意观察有无低钾血症

D.如再次发作急性腹泻，应早期使用止泻药

E.若患儿呕吐、应禁食、补液

A．可以根据医疗护理工作需要确定优先发展的专科护士岗位B．专科护士拥有专家型知识和技能，可为患者进行全面健康评估，能诊断和处理个人、家庭和社区对现存和潜在健康问题的复杂反应，针对急性和慢性患者健康问题作出临床决策，循证开展专科领域的高级护理实践C．在临床实践中，结合教育、科研、管理、领导和咨询，与其他对健康环境有影响的人建立团队共事关系，建立安全、有效的护理系统，维护患者权益，加强护理专业的公信力D．可承担护理咨询、全院护理会诊、多专科病例护理讨论、专科护理门诊或出院后延续护理服务，能组织制定并偱证完善本专科护理常规、技术规范及其护理标准操作规程（SOP）和评价标准

A．护理查房对象包括所有患者

B．护理查房目的包括解决临床护理工作中的问题，作出处理决定。不断提升专科护理内涵和质量。提高护士的专业能力

C．查房前不用准备

D．查房时，由管床责任护士将分管患者的情况及护理措施和效果向护士长或上级护士汇报

A.收集患者的资料

B.确定患者的健康问题

C.为患者制订护理计划

D.与患者建立信任关系

E.解决患者的健康问题

A．护理评价时需要重新收集服务对象的主客观资料

B．将服务对象的反应与预期目标进行比较，了解目标是否实现

C．如问题仍然存在，目标和措施恰当，应停止原计划，重新制订计划

D．如问题已经解决，停止采取措施

E．目标如未完全实现，应分析原因

A.为服务对象提供有关健康的信息

B.开展健康教育的数据收集

C.指导服务对象采纳健康的行为

D.帮助服务对象确定存在的健康问题

E.帮助服务对象认识影响健康的因素

A.在护理查房时，由初级责任护士结合病情、家庭情况和生活条件给予指导

B.集体讲解时，需确定主题，根据患者作息制度选择时间进行讲解，讲解和可以同时配合幻灯、模型、图片等

C.举行座谈会时，不用考虑患者病情，所有患者都应该参加

D.利用床旁智慧交互系统、幻灯、投影等对个别患者进行宣教

A．患者

B．护士

C．护理对象或他的一部分

D．医师

E．医师和护士

A.归纳与演绎在护理诊断过程中可确定和修订护理诊断

B.归纳与演绎在护理诊断过程中可预测病人潜在的健康问题或对健康问题的反应

C.归纳与演绎在护理诊断过程中有助于预测可能潜在的健康问题或对健康问题的反应

D.归纳与演绎在护理诊断过程中对病人的健康资料进行分类处理

A.属于护理诊断的一种特殊类型

B.属于医疗诊断的一种特殊类型

C.是护士可以独立解决的问题

D.是医生可以独立解决的问题

E.在护理诊断过程中形成并提出