建国后至改革开放之前，“拍卖”在我国经济生活中：（)

A.20世纪50年代学习苏联凯洛夫教育学

B.改革开放以来广泛介绍、学习发达国家理论

C.清末民初：从日本引进赫尔巴特理论

D.“五四”后至建国前：美国杜威

A.改革开放

B.建国

C.加入wto

D.建党

A、市场自动实现均衡

B、中央银行调节的货币均衡

C、由国家根据经济增长计划和货币发行计划等经济数据调节和维持的货币均衡

D、产值计划

A.建国后我国经济持续增长

B.两次显著增长均得益于生产关系调整

C.社会动乱对经济领域冲击不大

D.农业发展对经济增长的贡献尤其突出

A.国共两党谈判，共商建国大计

B.美苏在中国划分势力范围

C.国内争取和平、民主、反对内战独裁斗争尖锐

D.国内力量对比，有利于人民的解放战争

A.0.094

B.0.093

C.0.095

D.0.092

A.国共两党谈判，共商建国大计

B.美苏在中国划分势力范围

C.国内争取和平、民主、反对内战独裁斗争尖锐

D.国内力量对比，有利于人民的解放战争

A.革命、建设到改革开放

B.站起来、富起来到强起来

C.小康社会、全面建成小康社会到共同富裕

D.建党一百周年到建国一百周年