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第1题
听说游戏不是语言游戏，而是（)。
A.游戏
B.教学活动
C.语言教学游戏
D.游戏着的语言
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第2题
幼儿在自主进行听说游戏时，教师应注意（)。
A.灵活选择游戏活动形式
B.观察游戏进程、及时提供帮助
C.关注个体、及时指导
D.组织评议、总结
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第3题
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（)为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
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第4题
（)要求幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
C.《3-6岁儿童学习与发展指南》
D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
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第5题
学前儿童听说游戏的类型有哪些？（)
A.练习听音与发音的听说游戏
B.练习运用词汇的听说游戏
C.学习应用句型的听说游戏
D.练习描述的语言教学游戏
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第6题
教师口语基础不包括（)。
A.说话训练
B.听说训练
C.态势语训练
D.演讲训练
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第7题
观察幼儿游戏活动，是了解儿童身心发展状况和兴趣特点的主要途径。（)
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第8题
小学以上课为基本活动，幼儿园以游戏为基本活动。（)
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第9题
“理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则”这一目标符合下面哪一年龄段幼儿特点（)。
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第10题
集体指导活动是教师根据婴儿月龄特点，以相应的玩具、材料为载体，设计促进婴儿某方面能力发展的游戏，组织两个以上的家庭同时参与的教育指导活动。（）
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第11题
福禄贝尔认为,自我活动是一切生命的最基本特性 ,也是人类生长的基本法则。在人类的幼年阶段,自我活动的集中表现是（)。
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