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[主观题]

观察法是定性研究中的常用方法,根据观察者与被观察者的接触程度,可以将观察法分为()。A.参与观

观察法是定性研究中的常用方法,根据观察者与被观察者的接触程度,可以将观察法分为()。

A.参与观察和非参与观察.

B.正式观察和非正式观察

C.直接观察和间接观察

D.结构式观察和非结构式观察

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更多“观察法是定性研究中的常用方法,根据观察者与被观察者的接触程度,可以将观察法分为()。A.参与观”相关的问题

第1题

探索性研究的常用方法主要是()。

A.调查法

B.观察法

C.定性研究法

D.实验法

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第2题

()是在日常生活条件下,通过被观察者的外部行为表现,从而了解其心理现象的规律和特征的一种研究方法 。

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案研究法

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第3题

观察法是在控制的日常生活和工作中,研究者有目的,有计划的直接观察记录,组织中人的行为表现,分析并推测,被观察者内心的心理活动和行为规律的研究方法。()
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第4题

在日常生活条件下,观察者通过感官直接观察他人的行为,并把观察结果按时间顺序做系统记录,这种研究方法称为()。

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.测验法

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第5题

观察法、深入访谈的方法以及定性资料整理和分析的方法是属于()

A.定量研究的方法

B.统计研究的方法

C.问卷抽样调查

D.实地调查

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第6题

下列说法中错误的是()。

A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。

B.对研究获得的有效内容进行统计处理,使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料,以数量化的方式说明研究结果,称为研究结果的定量描述。

C.定性研究方法(例如:深度访谈法、参与观察法等)也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。

D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法,以为“统计万能”的思想虽然有些过激,但是基本上是正确的。

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第7题

观察法作为一种常用的研究方法,也存在一些局限,其中直接观察法的局限在于()。

A.不易收集非言语行为

B.不便于在自然情境中进行

C.不适合大规模的研究

D.不便于纵向分析

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第8题

为避免实施观察法时观察者的主观因素影响结果,可通过不告知观察者研究对象的分组情况来完善()
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第9题

根据观察者是否参加到被观察的市场活动中,观察法可分为()和()。
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第10题

根据观察者是否参加到被观察的市场活动中,观察法可分为()和()。
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第11题

根据观察者是否参加到被观察的市场活动中,观察法可分为()和()。
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