我们学习到的课程有哪些（）

A.根据自己的学习等级，可以对比了解到自身的英语水平

B.可以根据自身的学习等级，找到适合自己的学习的教材

C.上完一段时间我们的课程，可以进行等级考试，测试英语水平是否有提升

A.采用婴儿的学习方法

B.放弃成年人的学习方法

C.在我们已经逐步积累知识和技能的基础上，在学习中主动找回婴儿勇于体验、宽容而无偏见等特质

D.我们的学习需要在有人看护和看管的情境下开展

A.WHY为什么要学这个课程

B.WHO 谁必须学习，谁不能学习

C.WHAT课程的主题/要点是什么

D.HOW工作中，我们应该怎么做

E.XAMPLE举例说明

A.抠图

B.证件照处理

C.水印处理

D.长图制作

E.拼图

A.表格式

B.条纹式

C.寻宝图

D.思维导图

E.手账

A.中共二大的召开

B.南昌起义

C.遵义会议

D.长征胜利

A.讲的知识点越多、干货越多越好

B.课堂设计：孩子觉得上完课学会了大招，很爽，很有收获

C.每节课最重要：注意多曝光后续续报课程的价格优惠

D.课堂设计：孩子觉得这里学习到个别方法，还有很多方法需要学习

A.讲的知识点越多、干货越多越好

B.每节课最重要：注意多曝光后续续报课程的价格优惠

C.课堂设计：孩子觉得上完课学会了大招，很爽，很有收获

D.课堂设计：孩子觉得这里学习到个别方法，还有很多方法需要学习

A．六年级的暑秋课程是对小学五年所学知识的梳 理、整合、提升，帮助学员们在小学的收官阶段做 好冲刺B．课程中的几何模块侧重曲线形图形，从直线到曲线，从平面图形到立体图形，这种多样性的设计能够激发学习兴趣，培养了创新能力C．为了提高学生对基础知识的理解和基本技能的形成，课程设有应用型模块，贴近现实又高于现实的经济、行程问题，既解决我们生活中的问题，又培养分析问题的能力，进一步让学员们感受到数学来源于生活又高于生活的美D．学习本课程查缺补漏的同时，为未来的学习打下坚实的基础

一位老师是这样导入新课的：

师：同学们，我们已经学过鲁迅先生的许多小说，能回忆一下吗？

生：《一件小事》、《故乡》、《社戏》、《孔乙己》、《药》。

师：以后我们还要学习鲁迅的小说，有《祝福》、《阿Q正传》。以上这些小说选自他的哪一本小说集？

生：《呐喊》。

师：除《祝福》选自《彷徨》外，其余都选自《呐喊》。《呐喊》是鲁迅先生的第一本小说集。我要问一个问题，鲁迅先生为什么把第一本小说集取名为《呐喊》呢？请同学们打开书，我们学习《＜呐喊＞自序》，看看鲁迅先生是怎么解释的。

这样的导入语主要采用的是什么方式？有什么效果？

A.严谨　消失　沉淀

B.严紧　消失　沉积

C.严紧　消逝　沉积

D.严谨　消逝　沉淀