提出“教育目标的功能随着目标水平的不同（宏观、中观、微观）而各有差别，但它们有着共同的功能”的学者是（）

A.体育

B.智育

C.德育

D.美育

A、行为

B、方法

C、条件

D、标准

A.形态分析法

B.功能分析法

C.推论分析法

D.演绎分析法

A.基本实现社会主义现代化，基本实现新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化

B.建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国

C.生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现

D.人均国内生产总值达到中等发达国家水平，中等收入群体显著扩大

E.人民生活更加美好，实现全体人民共同富裕

A.选择使用最少的费用就可以达到财政支出目的的方案

B.根据国家所确定的建设目标，提出实现该目标的各种方案

C.计算出各种方案的全部预期成本和全部预期效益

D.通过计算成本效益的比率比较不同项目或方案的效益

E.通过制定合理的价格与收费标准对公共劳务有效节约使用

A.教育目标

B.经济目标

C.行为目标

D.社会目标

E.综合目标

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

A.便利店工作人员

B.二图一表

C.地市公司巡站检查

D.下文通知

A.知识目标

B.能力标准

C.情感目标

D.教育标准

近代最早提出“美育”这一教育目标的是（）。

A．康有为

B．梁启超

C．严复

D．蔡元培