规培护士专科教学设计的基本原则()
A.系统设计、因材施教:一二年级规培护士的差异;既往轮转科室的差异
B.临床开展教学:学以致用,适应临床实践
C.打基础:为今后临床实践职业生涯
D.出科考核:突出护理职业素养能力目标的综合考核
A.系统设计、因材施教:一二年级规培护士的差异;既往轮转科室的差异
B.临床开展教学:学以致用,适应临床实践
C.打基础:为今后临床实践职业生涯
D.出科考核:突出护理职业素养能力目标的综合考核
第1题
B.能独立完成各科3、4级手术配合工作
C.能正确使用、保养各专科特殊器械、耗材、仪器设备
D.掌握各种手术物品的使用范围,能根据不同手术合理调配各种手术器械及物品
E.全面掌握本科室各项专科护理理论及技术操作,组织本科室护理业务学习,学习运用护理先进技术,开展新业务、新技术和护理科研,总结经验撰写学术论文
F.能制订、完善本专科组新技术、新业务的操作流程及工作指引,并对护士进行培训
G.担任进修生、规培生、实习生的带教任务
第2题
A.门禁只限重症医学科医务工作者办理,非本科室上班员工一般不予办理
B.对规培医生和护士需要办理门禁卡的,由教学秘书向护士长提出申请,由护士长办理门禁卡
C.本科室员工需对自己的门禁卡严格保管,若因将门禁卡不慎遗失,需要及时将门禁卡卡号上报护士长,对遗失门禁卡进行注销;补办门禁卡时补交50元门禁卡工本费
D.因人事调动、离职等原因离开本科室时,必须告知将门禁卡交还护士长
E.门禁卡仅限办理者本人使用,若因将门禁卡出借别人造成不良后果时,科室将追究门禁卡持有人的相关责任
第9题
A.目前建立了11个学院,形成中山医特色的卓越住培体系
B.特点一是建立学科交叉融合型教学团队
C.特点二是OBE理念贯穿的课程和评估设计
D.特点三是医学教育三阶段有机衔接
E.CBS三个年级课程全面向本科实习生开放