1953年，北京师范大学教育系学生在教育实习中听的观摩课是（)，并由此引发讨论，推动教学方法改革。

什么是教育效率？考察教育效率的指标有哪些？(北京师范大学2005年考研真题)

教育生产函数(北京师范大学2005、2006年考研真题)

教育需求的收入弹性(北京师范大学2006年考研真题)

简要说明确定教育投资总量规模与速度原则的主要内容。(北京师范大学2003年考研真题)

A.利用、限制、改造

B.限制、团结、改造

C.团结、教育、改造

D.利用、教育、改造

E.利用、教育、限制

在系统默认设置下，表达式“北师大”=“北京师范大学”和“北京师范大学”=“北师大”的值为（)。

A..T..T.

B..F..F.

C..T..F.

D..F..T.

在开展沟通障碍学生的融合教育前必须要进行沟通能力评估。()

A.不要批评

B.要欣赏他们的学习

C.让学生在实践中发现和把握客观事物的运动规律

D.强调和指导学生参加实践活动

E.在传授理论知识同时,让学生参加相关活动

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标